“90后”是獨(dú)特一代也是關(guān)系祖國未來的一代。他們生長于中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的年代，在他們的字典里少有苦難，享受著優(yōu)越的生活條件，但同時(shí)也帶著“自我”、“叛逆”、“另類”“不思進(jìn)取”的標(biāo)簽。如今的“90后”正接受著各種各樣的教育，即將邁入社會(huì)這個(gè)大熔爐。該如何更好的教育他們，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀成了整個(gè)社會(huì)關(guān)注的問題？帶著另類標(biāo)簽的他們常常讓許多老師無從下手，不但沒有讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)、修養(yǎng)上得到提高反而是適得其反。那么究竟是教師們的資歷不夠還是方法不對(duì)，“90后”們又需要什么樣的教師？

“90后”依然是需要教育的一代

         “90后”們是獨(dú)特、叛逆的一代，在越來越復(fù)雜的社會(huì)背景與家庭環(huán)境下造就了他們不同性格。年齡尚小的他們愛追求的全新、刺激的東西，也喜歡隨大流；更沒有形成對(duì)事物獨(dú)立思考、與判別是非的能力，沒有正確的價(jià)值觀念。對(duì)此云南萬通汽修學(xué)校一直關(guān)注“90后”健康成長的張教授指出：“90后”們所存在的不足，需要教師們給予正確的引導(dǎo)，給他們更多的關(guān)注與關(guān)愛，尤其在以“90后”居多的職業(yè)院校。無論是在學(xué)歷教育學(xué)校還是職業(yè)院校，想培養(yǎng)他們不難，難得是如何培養(yǎng)。沒有達(dá)到他們標(biāo)準(zhǔn)的老師，不能使他們信服的老師，那教師們對(duì)他們教育更多的時(shí)候只是多費(fèi)口舌而已。因此教師們要想教育好他們，就應(yīng)該更多的了解“90后”學(xué)生的性格與喜好，做到“因人施教”根據(jù)他們的性格特征進(jìn)行言傳身教，做個(gè)“90后”眼中的好老師，必將會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。

做90后眼中的好老師
         據(jù)新調(diào)查顯示，94.4%的“90后”認(rèn)為個(gè)人道德素質(zhì)是教師人格魅力的重要體現(xiàn)，學(xué)生們認(rèn)為，在被經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不良風(fēng)氣不斷侵蝕的象牙塔中，“一身正氣”、“剛正不阿”、“以身作則”的老師更加值得尊敬；92.3%的“90后”贊成有愛心的老師更具人格魅力，他們喜歡隨和親切的好老師，認(rèn)為好老師應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生，和學(xué)生之間要有“愛的互動(dòng)”；90.5%的“90后”喜歡個(gè)性鮮明，幽默風(fēng)趣，有獨(dú)特“傳功法門”。云南萬通汽修學(xué)校萬通汽修學(xué)校的部分學(xué)子也參加過此項(xiàng)調(diào)查。

         從此項(xiàng)調(diào)查從不難看出要想教育好“90后”不是難事，這項(xiàng)調(diào)查就是其中的突破點(diǎn)。為此以“90后”居多云南萬通汽修學(xué)校為了更好的培養(yǎng)學(xué)校學(xué)子發(fā)展，學(xué)校根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)在招聘專業(yè)教師上進(jìn)行針對(duì)性的選拔，同時(shí)該校對(duì)聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的大師對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和訓(xùn)練，努力使他們成為90后眼中的好老師。