課時周期
三年制
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學(xué)金優(yōu)惠
01應(yīng)往屆初中畢業(yè)生；
02希望從事新能源汽車檢測/維修/養(yǎng)護(hù)及汽修企業(yè)管理行業(yè)的有志青年;能在一個有前途的行業(yè)里獲得一份好工作。
課時周期
三年制
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學(xué)金優(yōu)惠
01應(yīng)往屆初中畢業(yè)生；
02有志于在奔馳/寶馬/奧迪領(lǐng)域從事技術(shù)與管理崗位;成為掌握奔馳/寶馬/奧迪診斷與維修技術(shù)的人才。
課時周期
三年制
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學(xué)金優(yōu)惠
01應(yīng)往屆初中畢業(yè)生；
02具備良好的學(xué)習(xí)能力，有志于在智能網(wǎng)聯(lián)汽車領(lǐng)域從事技術(shù)與管理崗位，成為汽車智能網(wǎng)聯(lián)技能人才。
課時周期
三年制
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學(xué)金優(yōu)惠
01應(yīng)往屆高中畢業(yè)生；
02有志于在智能汽車領(lǐng)域從事技術(shù)與管理崗位，成為掌握汽車智能檢測技術(shù)的技能人才。
課時周期
二年制
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學(xué)金優(yōu)惠
01應(yīng)往屆高中畢業(yè)生；
02具備良好的學(xué)習(xí)能力，有志于在汽車智能檢測玉無人機(jī)應(yīng)用的人才。
課時周期
三年制
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學(xué)金優(yōu)惠
01應(yīng)往屆初中畢業(yè)生（女生優(yōu)選）；
02具備良好的學(xué)習(xí)能力，有志于在城市軌道交通與汽車商務(wù)發(fā)展的人才。
課時周期
14個月
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學(xué)金優(yōu)惠
01亟需轉(zhuǎn)行/就業(yè)/創(chuàng)業(yè)人群；
02有志于在汽車行業(yè)從事相關(guān)崗位，成為掌握新能源汽車技術(shù)的技能人才。
課時周期
5個月
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學(xué)金優(yōu)惠
01亟需轉(zhuǎn)行/就業(yè)/創(chuàng)業(yè)人群；
02有志于在汽車后市場從事技術(shù)與管理崗位，成為汽車汽車鈑噴美技能人才。
課時周期
45天
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學(xué)金優(yōu)惠
01亟需轉(zhuǎn)行/就業(yè)/創(chuàng)業(yè)人群；
02有志于汽車后市場服務(wù)相關(guān)工作。
課時周期
7-90天
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學(xué)金優(yōu)惠
01亟需轉(zhuǎn)行/就業(yè)/創(chuàng)業(yè)人群；
02想掌握焊接技術(shù)的有志青年、下崗工人、退伍軍人等待業(yè)人員，想通過培訓(xùn)實現(xiàn)技能提升。
當(dāng)前位置：首頁 > 新聞中心 > 學(xué)汽修到萬通 » 技術(shù)學(xué)校招生火爆，你還用固有的思想來看待嗎？
關(guān)鍵詞：
核心提示：每年都有成績不理想的學(xué)生家長在糾結(jié)到底要不要上職校，在這個問題上，聰明的家長下手早，有充足的時間選擇好的技術(shù)學(xué)校，好的專業(yè)，孩子穩(wěn)穩(wěn)的開啟學(xué)技生活；而有的家長則一味地“鉆”高中，孩子成績明顯達(dá)不到高中錄取最低控制線，還得托人找關(guān)系進(jìn)高中，最后眼看高
每年都有成績不理想的學(xué)生家長在糾結(jié)到底要不要上職校，在這個問題上，聰明的家長下手早，有充足的時間選擇好的技術(shù)學(xué)校，好的專業(yè)，孩子穩(wěn)穩(wěn)的開啟學(xué)技生活；而有的家長則一味地“鉆”高中，孩子成績明顯達(dá)不到高中錄取最低控制線，還得托人找關(guān)系進(jìn)高中，最后眼看高中無望，才回頭想起來技術(shù)學(xué)校......可此時好學(xué)校好專業(yè)早就招滿了，又開始托人找關(guān)系進(jìn)技術(shù)學(xué)校，得不償失。
出現(xiàn)這種情況的主要原因還是家長的固有觀念問題，家長的觀念沒有跟上時代發(fā)展，也沒有看到職業(yè)教育的新變化，如果家長還在用十年前技術(shù)學(xué)校門可羅雀的觀念，看待今天的技術(shù)教育，一定是大錯特錯。
面對技能教育翻天覆地的變化，家長要轉(zhuǎn)變以下幾個固有觀念。
觀念1：宣傳技術(shù)學(xué)校招生火爆的都是套路，哪天都能去報名
《國家職業(yè)教育改革實施方案》中明確提出“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，把發(fā)展中等職業(yè)教育作為普及高中階段教育和建設(shè)中國特色職業(yè)教育體系的重要基礎(chǔ)，保持高中階段教育職普比大體相當(dāng)”。
“職普比大體相當(dāng)”，就有了高中50%的錄取率，也就有了中職招生火爆、一“位”難求的現(xiàn)象。這不是套路，這是實實在在的現(xiàn)實情況，而且是將長期存在的客觀現(xiàn)實情況。
觀念2：技術(shù)學(xué)校不能去，那是“問題生”、“差生”的集中營，管理混亂
網(wǎng)上有很多這樣的言論，甚至有些人現(xiàn)身說法。中職學(xué)校林林總總，魚龍混雜，真的需要慧眼識珠，尋求優(yōu)質(zhì)的技術(shù)學(xué)校。半封閉式+半軍事化管理已經(jīng)成為技術(shù)學(xué)校的標(biāo)配，技術(shù)學(xué)校特有的嚴(yán)格管理，早已抹去“是非之地”的標(biāo)簽。尤其是近幾年招生火爆，很多學(xué)校也開始設(shè)定分?jǐn)?shù)線擇優(yōu)錄取，或者是加大管理力度，敢于處理問題學(xué)生。
這些措施都在一定程度上提升了技術(shù)學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和美譽度。其實在很多管理嚴(yán)格的技術(shù)學(xué)校，其學(xué)生管理一點也不弱于高中學(xué)校的管理力度，甚至于學(xué)生日常管理相對于普通高中而言，也不逞多讓。
觀念3：學(xué)不到技術(shù)，還不如找個師傅跟著學(xué)
技術(shù)學(xué)校有優(yōu)有劣，我們不能保證所有學(xué)校都能學(xué)到技術(shù)，但是選擇優(yōu)質(zhì)的技術(shù)學(xué)校，一定不會讓你失望。
每年省、技能大賽，都是學(xué)生展示能力的平臺，也都是企業(yè)“挖掘”人才的重要契機(jī)。尤其是這些年不斷加大實訓(xùn)投入，很多學(xué)校的校內(nèi)實訓(xùn)基地都為成為了學(xué)校的標(biāo)志。而且隨著校企合作產(chǎn)教融合的進(jìn)一步推進(jìn)，以及現(xiàn)代學(xué)徒制的實施，學(xué)生在企業(yè)、學(xué)校輪換工作學(xué)習(xí)，學(xué)校有專業(yè)老師，企業(yè)有“師傅”——專業(yè)指導(dǎo)教師。
因此，選擇技術(shù)學(xué)校，安排這樣有技術(shù)，有能力，還愿意指導(dǎo)學(xué)生的“師傅”不香么？選擇技術(shù)學(xué)校，將來可就業(yè)可升學(xué)，有技術(shù)有，比起打零工，不香么？
技能教育的未來會越來越火，這是國家政策力推的結(jié)果，也是國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的必然需求。因此，家長們需要轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進(jìn)，不斷更新思想。
云南萬通汽車學(xué)校致力于培養(yǎng)國家和社會緊缺的技能型人才，學(xué)校對學(xué)生日常生活實行半封閉半軍事化管理，對學(xué)生技能學(xué)習(xí)實行五德教育、8S管理等，培養(yǎng)學(xué)生良好的個人素養(yǎng)。
學(xué)校以學(xué)子的就業(yè)為導(dǎo)向，迎合市場發(fā)展需求開設(shè)了眾多熱門專業(yè)，并配備了先進(jìn)的實訓(xùn)設(shè)備與的教師團(tuán)隊，學(xué)校還致力于深化校企合作，開設(shè)校企合作定向班，邀請企業(yè)技術(shù)總監(jiān)來校授課，使學(xué)子畢業(yè)后即可直接走位上手工作。
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萬通汽車教育隸屬于新華教育集團(tuán)，建于1988年，目前在江蘇、北京、山東、江西、湖南、安徽、四川、廣東、河南、云南、安徽等地設(shè)立了33所直屬教育院校，更有多所院校正在積極籌建中。辦學(xué)30余年來，集團(tuán)與60萬余名校友建立了強(qiáng)大的校友網(wǎng)絡(luò)，并設(shè)立了自己的教學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)——萬通汽修教育研究院。····[詳細(xì)]
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