周楷平老師的學習經(jīng)歷，用萬分精彩來形容，亦不為過。初中時期，他是同學眼中的學霸，可高中時期由于自己貪玩，又成了學渣。沒想到，上大學后的他，再次成為班上的學霸。如今的周楷平老師，風度翩翩，舉止大方，已成為云南萬通汽車學校的一名汽車美容高級講師。因為教導(dǎo)有方，周楷平老師的弟子，已經(jīng)遍布云南各地州，部分學子還開辦了美容店。
   那年，周楷平老師高考失利。“知道高考成績的那天，我就意識到了危險——未來怎么辦”。生于憂患，死于安樂。雖然沒能考上理想的大學，但是這份危機意識，讓他在未來的學習、工作和生活中，始終有備無患，領(lǐng)先于人。    在一次他和父母的徹夜長談中，他終于選擇了家人認為發(fā)展前景有巨大空間的汽車專業(yè)。來自父母的勸解、擔憂，以及父母為他擇校的努力，讓他明白，絕不能再做不聽話的熊孩子了。
   大學期間，周楷平老師經(jīng)常反思一個問題——我和同齡人的差距。他很害怕，再過幾年，別人拿著上萬的月薪，而他只能溫飽度日。這一次，他決定鼓起所有的勇氣，走出舒適區(qū)。由于自己內(nèi)向，他決定加入學習部，加入學生會，鍛煉自己的口才和能力；為了有更多的實訓機會，他總是追著老師問問題，盡可能多地在實訓區(qū)練習。    在學習部，他嘗試當眾講解數(shù)學題、物理題；在學生會，他努力競選學生會主席，提高自己的口才。人生就是這樣，當你試著努力的時候，仿佛全世界都會為你讓路。大三的時候，他在院長等學校領(lǐng)導(dǎo)和百余名師生面前，成功拿到了學生會主席的席額。
   然而，該所院校的實習崗位卻不是自己熱愛的“汽車崗”，而是一家電子廠，在江蘇省蘇州市。來到實習點的他，再一次意識到了危機，電子廠的工作，是否會消磨自己剛畢業(yè)的斗志？“不能到自己喜歡的地方一展所學，我心有不甘。”
   于是，周楷平老師重新給自己定位。由于在校期間實訓機會少，剛進入汽車企業(yè)時，他只好從學徒起步，為了更好地掌握技術(shù)，他經(jīng)常加班，用鐵皮練習拋光機，不斷摸索最佳的轉(zhuǎn)速，直到看不見拋光痕。    努力是有回報的。掌握了拋光技術(shù)，他從只能接觸洗護的初級美容師，升級到中級，開始接拋光的訂單，有了更多實戰(zhàn)的機會，就會有更多的問題，這時候就請教高級技師，或是上網(wǎng)查資料，弄懂了更多核心技術(shù)的他，開始接汽車貼膜、電器加裝、音響改裝等項目，升級為高級技師。從初級美容師到高級美容師，這一次的蛻變，他付出了很多，但回報也很豐盛。
   從企業(yè)到萬通，后來能成為一名老師，周楷平自己說：“很幸運！”到萬通面試那天，不僅沒有怯場，自己的表現(xiàn)還受到了表揚，“我想，這大概得益于我大學時候在學習社的努力，當時就有了教學的經(jīng)驗。”他說。    周楷平老師總結(jié)自己這幾年的教學說：“我的目標是不辜負每一個學生！”至于怎么教育學生，傳授手藝，他說道：“要讓學子去練習。”
   “我以前的學習，大多是理論課，很少有機會實訓。后來進入企業(yè)，技術(shù)都靠自己摸索，成長得很慢！但是來萬通，每天都是實訓，我深知實訓的重要，所以盡可能讓學生多做多練！有的學生思維比較活潑，這很好！但是不然讓她跑偏了，在充分發(fā)揮學生創(chuàng)造力的同時，要加以約束；有的同學很踏實，這種人學技術(shù)肯定沒問題，但是要鼓勵他多張口。”因材施教，循循善誘！教育學生就像貼膜，顏色可以不一樣，但是要順著正確的軌跡剪裁、貼合！    幾年下來，周楷平老師的弟子已經(jīng)遍布了云南各地州。他說，自己最開心的事，是當自己去企業(yè)考察時，能看到學子升職加薪，看到他們面對客戶時侃侃而談，看到他們始終有危機意識，看到他們正傳承著汽車手藝，自己就很開心。